CIRCO ESPANHOL NA ESCOLA - SEMANA DA CRIANÇA - OUTUBRO 2015

O circo sempre permeou a imaginação das crianças e adolescentes, como um lugar para abrigar um novo sonho. Sob a lona do circo do enturmando trabalha-se a criatividade, o lúdico, a arte educação, a cidadania, voltadas à formação integral das crianças e adolescentes.

O circo influi muito no desenvolvimento da criança. É como se fosse um sonho a mais, desperta a criatividade, disciplina, equilíbrio, coordenação motora, concentração e resistência física são apenas algumas das habilidades que as crianças desenvolvem no aprendizado de atividades de circo.

Dos objetivo principais esta a divulgação do potencial educativo, formativo e lúdico das atividades circenses. Pretendemos mostrar a importância do Circo enquanto parte relevante da cultura corporal e como instrumento para a melhora da qualidade de vida de nossa sociedade.

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA - CAIC - OUTUBRO 2015

Vivemos um período em que a mídia e as tecnologias estão cada vez mais acessíveis às crianças; as informações chegam pelos meios de comunicação ampliando os horizontes e os conhecimentos. Os livros estão sendo deixados de lado, as histórias estão sendo esquecidas, o que torna um desafio para o educador fazer com que as crianças em idade escolar tomem gosto pela leitura.

A contação de história nas escolas era uma forma de distrair as crianças e hoje vem ressurgindo a figura do contador de histórias. De acordo com vários estudiosos, a contação de histórias é um precioso auxílio à prática pedagógica de professores na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A contação de história instiga a imaginação, a criatividade, a oralidade, incentiva o gosto pela leitura, contribui na formação da personalidade da criança envolvendo o social e o afetivo.

PROJETO TAMAR

As turmas do 5º ano T 02 3 T 04 da Professora Kátia R.C. Clarinda fizeram uma visita de campo ao Projeto Tamar em Florianópolis.

Esta visita teve como objetivo fazer com que os educandos tenham informações e conhecimentos sobre a vida e a importância das tartarugas marinhas e também despertar neles a curiosidade e a conscientização a respeito da preservação das espécies de tartarugas marinhas.

CARTA: MAURICIO DE SOUZA PRODUÇÕES

Com o objetivo de aprender a produzir uma carta os alunos do 5º T 02 e T 04 da professora Kátia Clarinda, escreveram para a Produção Mauricio de Souza solicitando doação da Revista Jovem da Mônica para a biblioteca do CAIC.

Vários alunos receberam a resposta, endereçada a casa deles com um cartão e gravura dos personagens para colorir.

A DISCIPLINA DE CIÊNCIAS E AS TECNOLOGIAS!

Na sala informatizada do CAIC, a turma dos 7º anos na disciplina de Ciências, orientados pela Prof. Vera Lucia e pelo Prof. de Tecnologias Educacionais Luciano de Oliveira, estão utilizando a sala informatizada para desenvolver um folder informativo sobre os animais vertebrados, suas diversidades com a identificação de suas características particulares como: classe, família, distribuição geográfica, alimentação, gestação, etc.

Segue nossa sugestão de alguns ótimos programas e aplicativos para elaborar folder com os alunos:

Adobe InDesign, Scribus ou o Microsoft Publisher 

APRENDIZAGEM MÓVEL DEVE FOCAR AUTONOMIA DO PROFESSOR

Estudo da Universidade de Columbia defende que docentes sejam ensinados a cruzar recursos tecnológicos com conteúdos.

Por João Carlos Magalhães  13 de agosto de 2015

Fonte: http://porvir.org/aprendizagem-movel-deve-focar-autonomia-professor/

COMO A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO PODE AJUDAR A PROMOVER INCLUSÃO SOCIAL

Na coluna desta quinzena para o site da Nova Escola, o co-fundador da Geekie, Claudio Sassaki, fala sobre um de seus temas preferidos: como a tecnologia aplicada à educação pode mudar a vida das pessoas. Leia um trecho do texto e veja o post na íntegra neste link.

“Quando olho para minha trajetória, vejo que um fator foi crucial para eu largar uma carreira bacana no mercado financeiro e abrir uma startup: o impacto social que a tecnologia na Educação é capaz de promover.

É claro que, sozinha, a tecnologia não basta. O sucesso depende da qualificação do corpo docente para tirar dela o melhor proveito. Mas o acesso faz diferença. Um estudo de 2010, feito por pesquisadores da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), analisou o impacto do uso de tecnologia em escolas públicas e privadas de Ensino Médio nos resultados do Enem. A conclusão? As escolas com melhor desempenho geral no exame foram aquelas que mais incentivam o uso da tecnologia em atividades educacionais e que oferecem recursos para se aproximar dos alunos. Confira o trabalho na íntegra aqui.

Além dos benefícios para os estudantes, ao facilitar a busca por conhecimento, as escolas como um todo ganham com a tecnologia, ao permitir o embasamento das medidas pedagógicas em dados. Segundo o estudo Excelência com Equidade, realizado entre 2012 e 2014 pela Fundação Lemann em parceria com o Itaú BBA, essa é uma das quatro práticas identificadas nas escolas públicas que, mesmo em condições adversas, conseguem garantir o aprendizado dos alunos. “As avaliações frequentes e o acompanhamento contínuo dos alunos entregam às escolas uma grande base de dados sobre o aprendizado. O uso dessas informações para planejar, desenhar e implementar ações pedagógicas é outra característica comum às escolas de sucesso”, diz o relatório, disponível neste link.

A tecnologia, nesse caso, pode ajudar a conseguir esses dados de uma maneira muito mais simples, clara e profunda, tanto por meio de avaliações de grande porte quanto no controle das tarefas do dia a dia.”

Fonte:http://info.geekie.com.br/como-a-tecnologia-na-educacao-pode-ajudar-a-promover-inclusao-social/